Valutazione del Corso Formativo

CORSO: I disturbi cognitivi nelle demenze

conoscerli per saperli affrontare nella quotidianità

Gentile partecipante, al fine di valutare la qualità del corso a cui hai partecipato, ti chiediamo di rispondere alle seguenti domande su una scala da 1 a 5, secondo le seguenti indicazioni:

1 (No, per nulla) 2 (Poco) 3 (Nè sì, né no) 4 (Sì, abbastanza) 5 (Sì, molto)

Nome e Cognome

Email

I contenuti del corso sono stati coerenti con il programma (fare riferimento a importanti variazioni del programma, assenze dei docenti indicati; non corrispondenza tra i temi in programma e quelli trattati; riduzione importante dei tempi delle presentazioni o del tempo per la discussione; etc.)

I supporti organizzativi e tecnici utilizzati sono stati adeguati alla fruizione del corso (fare riferimento a servizi di segreteria, accesso alla piattaforma, sistemi di video, sistemi audio, etc.)

I materiali forniti alla classe sono adeguati (fare riferimento a: chiarezza della grafica e dei contenuti delle diapositive; presenza e qualità di mezzi di integrazione della lezione come filmati, casi didattici, questionari, ecc.; materiale didattico presente in piattaforma etc.)

Dopo aver seguito il corso, mi sento più vicino agli altri professionisti/colleghi che lavorano nel mio stesso campo

Sono interessato a seguire altri corsi di formazione relativi alla mia professione

Si No

Le successive domande non sono inerenti al corso che hai seguito ma riguardano i tuoi interessi formativi e professionali.

Se sì, indica nel seguente elenco quali ambiti ti interessano di più:

Riconsiderare la demenza: il modello biopsicosociale Come cambia la motilità nella diagnosi di demenza Come intervenire sugli spazi: l'ambiente protesico per la persona con demenza La stimolazione cognitiva La disfagia e le modalità corrette per sostenere la capacità di alimentarsi in autonomia Altro ……

Sono interessato a seguire altri corsi dell'Impresa sociale Cambiamenti

Si No

Spazio alla tue considerazioni, opinioni, suggerimenti, feedback.

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